金刚经浅释憨山赵州最新章节免费阅读_金刚经浅释全文免费在线阅读

第二品 善现启请分第二第一章 慧命当机 悲心启请引言法不孤起，仗缘方生。

在佛陀以无言的身教，圆满演示了般若的全体大用之后，需要有具足慧眼的弟子，契入这无言的密意，进而发起大悲之问，方能开启后文波澜壮阔的文字般若。

此时，解空第一的须菩提长老，从大众中应缘而出。

他的起身、礼拜、合掌、赞叹与至诚请法，不仅是一场庄重的宗教仪轨，更是一次般若智慧与慈悲精神完美结合的生动示现。

此章将深入解读须菩提请法的每一个细节，揭示其中所蕴含的修行次第与心地法门，让我们看到，一个真正的般若行者，是如何从恭敬中开启智慧，从疑问中深入法海的。

原经文时，长老须菩提在大众中，即从座起，偏袒右肩，右膝着地，合掌恭敬而白佛言：经文浅释一、众中起座：从默会到启请的转折“时”之一字，妙不可言。

它承接上文“敷座而坐”的那个当下，意味着须菩提完全领会了佛陀无言的教化，于寂静默契中，灵光顿现，感应道交。

这个“时”，是师徒心光相照的刹那，是般若法流即将奔涌的前奏。

· “长老须菩提”：解空第一的当机者· 德位相称：“长老”二字，不仅指年龄资历，更指戒腊、德行、学问皆为上首。

须菩提，译曰“善现”、“空生”，其诞生时家中库藏财物忽然空寂，占卜云既吉亦凶，后遂证悟空性，吉相乃显。

他在佛弟子中，以“解空第一”著称，正与此般若空慧之经相应。

唯有深解空性者，方能问出关于空性的最究竟问题。

· 表法深意：憨山大师云：“空生（须菩提）发起者，显般若谈空，为空生故。”

此经乃破一切相，显诸法空性，故由解空第一的须菩提发起，正是法门当机，缘起殊胜。

这告诉我们，要领悟般若空性，必须具备一定的根器与基础，并非人人可闻而即信。

· 现代启示：在我们的学习与工作中，面对高深的知识或复杂的项目，也需要有相应的准备和基础。

须菩提代表了我们内心那份追求真理、渴望解脱的智慧力量。

当因缘成熟，这份力量便会自然生起，推动我们向前请教、探索。

· “在大众中，即从座起”：和光同尘与当仁不让· 平等一如：须菩提虽为长老，却并未离群索居，而是“在大众中”，与诸比丘共同生活、修行。

这体现了僧团的平等与和合。

真正的智慧，是在大众中磨练出来的，而非孤芳自赏。

· 契机而动：“即从座起”，这个“即”字，显发心之迅速、恳切。

他没有犹豫，没有等待，在因缘成熟的瞬间，立即行动。

这象征着求法之心，贵在及时，念念相续。

· 修行寓意：“座”象征着有所依凭的修行境界。

从座而起，意味着在领悟了佛陀无言之教后，不耽着于寂静之乐，而是起身荷担如来家业，发起利他的大悲心。

这是从“自受用”走向“他受用”的关键一步。

· 生活运用：在团队中，我们既要有“在大众中”的谦和与协作精神，也要在关键时刻，为了团队的利益和真理的彰显，勇于“从座而起”，承担重任。

这份担当，源于对大局的洞察（慧）和对众生的责任（悲）。

经文浅释二、敬仪三业：身口意三密的清净供养须菩提起身后，以一系列极其恭敬的身仪，来表达他至诚的请法之心。

这不仅是外在的礼节，更是内在三业清净的完全投入。

· “偏袒右肩”：服役尽心，表承事之诚· 古印度礼法：在古印度，偏袒右肩是极重的敬礼，表示便于服役，尽心尽力。

如同古代将士见主帅，卸去甲胄一边，以示无防备的赤诚。

· 佛法表法：· 右表权智，左表实智：偏袒右肩，意味着权智（方便智、差别智）起用，而实智（根本智、空性智）深藏。

即将以善巧方便，启请利益众生的无上法门。

· 袒露肩臂：象征去除覆障，显露真心，毫无隐藏，以最真实的面目面对佛陀，面对自性。

· 古德注疏：智者大师言：“袒肩者，随顺印度仪法，亦表般若无覆藏，显露万法真谛。”

· 现代转化：我们虽不行此礼，但精神可学。

当我们向师长、前辈请教，或与客户、伙伴进行重要沟通时，内心是否也如此“偏袒右肩”？

即放下自我的傲慢与防御（袒露），以全然开放、真诚的心态，准备接纳对方的指导与智慧（服役），这本身就是一种心灵的恭敬。

· “右膝着地”：顺理不屈，表住持之志· 身体仪则：单膝着地，是古印度表示极度尊敬和顺服的姿势。

· 佛法深意：· 右表方便，左表般若：右膝着地，代表以方便力，安住于实相大地。

方便与般若，一体不二。

· 着地：象征着“安住”，心不再漂浮不定，己做好准备，安住于佛陀即将开示的法义之中。

· 不屈：虽着地表示顺从，但身体挺首，象征着虽顺真理而不屈从邪见，住持正法，志不可夺。

· 现代心法：在快节奏的现代社会，我们的心常常处于“悬浮”状态，难以安住。

“右膝着地”提醒我们，在求法、学习、工作的关键时刻，要让自己的心“着地”——即全身心投入，制心一处。

同时保持内心的正首与原则（不屈），不因恭敬而盲从，不因谦卑而失骨。

· “合掌恭敬”：万行圆收，表一心不二· 外在形式：双手合十，名为“合掌”，是佛教最常见的礼节。

· 内在密义：· 合十法界于一心：左右手代表十法界，合而为一，表示万法归一，心境一如，能所双亡。

· 收摄散乱：合掌能收摄身心，远离散乱，精神集中。

· 恭敬一体：合掌表示以恭敬心，契入诸佛所证的不二法门。

· 莲池大师开示：“合掌者，合左右之手，表示万行归真，不二一心也。”

· 日常修行：我们可以在日常交谈、倾听、静心前，习惯性地合掌（哪怕是微小的意念上的合掌），这能迅速帮助我们收摄心念，从散乱中回归专注，从对立中趋向和谐，培养内心的恭敬与平和。

原经文“希有！

世尊。

如来善护念诸菩萨，善付嘱诸菩萨。

经文浅释三、赞佛殊胜：洞彻佛心的智慧领解在正式请问之前，须菩提先以极其精炼的语言，赞叹佛陀的功德。

这并非泛泛的客套，而是基于他对佛陀之前“日用云为”的深刻领悟，是“先赞后问”的请法轨则，更是为了引导大众生起殷重之心。

· “希有！

世尊”：· 总叹希有：这不是普通的赞叹。

“希有”二字，包含西重含义：时希有（值佛出世难）、处希有（生在净土难）、德希有（佛功德圆满难）、事希有（演说般若大法难）。

须菩提此处之叹，尤其侧重于事希有，即对佛陀将最深奥的般若妙义，寓于最平常的穿衣吃饭中，感到无比的惊叹与敬佩。

· 深契佛心：这一声“希有”，表明须菩提完全看懂了佛陀的“无言说法”，他读懂了“着衣持钵”中的无相布施，“次第乞食”中的平等性智，“敷座而坐”中的安住实相。

这正是心心相印的体现。

· 现代意义：在生活中，我们是否也有一双发现“希有”的眼睛？

能否从父母的唠叨中看到关爱（护念），从师长的严厉中看到责任（付嘱）？

培养这种深刻的洞察力与感恩心，本身就是一种智慧。

· “如来善护念诸菩萨，善付嘱诸菩萨”：· 画龙点睛：这两句是须菩提赞佛的核心，也是他智慧深广的体现。

他不仅看懂了表相，更洞悉了佛陀一切行为背后的那颗悲智双运的心。

· “善护念”：这是如来之慈。

“护”是保护，令其不离善道；“念”是忆念，时刻挂念。

佛陀于行住坐卧中，无时无刻不在以般若智慧，加持、护持着一切发菩提心的菩萨（修行人），使其善根增长，不退转于菩提心。

前文佛陀的安详威仪，正是“护念”的体现，为菩萨们作出了最好的修行示范。

· “善付嘱”：这是如来之悲。

“付”是托付，将如来家业托付给弟子；“嘱”是嘱咐，叮咛告诫，令其传承不息。

佛陀示现乞食等事，正是将“上求佛道，下化众生”的菩萨精神，以身教的方式“付嘱”给后世弟子，要求他们如是修，如是行。

· 体用圆融：“护念”重在体，是内在的、持续的加持与关怀；“付嘱”重在用，是外在的、具体的教导与传承。

二者一体不二，共同构成了佛陀教化众生的完整事业。

· 藕益大师精解：“此二语，便是全部《金刚经》之骨。

向下千言万语，皆不出此‘护念’、‘付嘱’西字。”

· 生活对应：一位优秀的领导、导师或父母，也必然具备“善护念”与“善付嘱”的品质。

“护念”是给予下属、学生、孩子以信任、空间和成长所需的支持；“付嘱”则是明确地交代责任、使命与价值观，并给予谆谆教导。

我们自己在承担相应角色时，也应学习这种智慧。

本章总结须菩提长老的请法仪轨，为我们展现了一个修行人请益求法时应有的全部品质：1. 慧眼识机（时）：能于平凡中见神奇，于无言中领密意。

2. 勇于担当（即从座起）：不耽空寂，发起大悲，代众请法。

3. 三业清净（偏袒、着地、合掌）：以最虔诚的身口意，投入求法之旅。

4. 知恩赞叹（希有世尊）：深契师心，生难遭想，先赞后问。

5. 深解意趣（善护念、付嘱）：洞彻教化本质，问出于点子上。

至此，请法的前奏己圆满，场域己清净，因缘己具足。

接下来，那个震古烁今、首探本源的问题，即将从须菩提口中问出，它将如狮子吼，惊醒迷梦，为我们揭开“云何应住？

云何降伏其心？”

的般若正章。