“唉，为什么我昨天明明上过学了，今天还要接着上学。”
随着学校早铃的打响，陆陆续续有学生来到校园准备开始今天的学习。
魏健行走在操场上，挎着一副批脸在无意义的兜圈子。
就在前几天，魏健行被早上六点的闹钟叫醒，自己的母亲也在这时候敲响房门催促魏健行起床刷牙洗脸准备上学。
“说什么嗨话，我都出社会好几年了，还上什么学。。。”
魏健行一边揉着眼睛一边拿起手机，刚拿起来就发现了不对劲。
“这块额头跟下巴能停航母的板砖是哪个朝代挖出来的古董啊？”
魏健行猛的发现自己的手机从全面屏变成了十年前16比9的智能手机，更要命的是看清楚手机上的时间后，魏健行的睡意一下子消失了，取而代之的是错愕，窒息。
“沃特发。。。
十年，我这是穿越回十年前了？”
魏健行关掉闹钟，准备打开手机仔细检查一番，由于忘记了自己十年前的手机密码，于是用指纹解开了密码锁。
“什么鬼，我记得昨天我明明被。。。
怎么再次睁眼就回到了十年前。。脑子好乱。”
此时手机上的日期为9月8日，根据记忆自己应该是初中刚开学没几天。
“Zzz，Zzz”魏健行从手机上确认自己所处的时间后又倒头睡了下去，在自己看来，穿越时间这事还是不可思议，与其花时间浪费在纠结为什么穿越，还不如多赖一会床。
“健行别睡了，要上学的。”
没多久，魏健行的母亲程文再次敲响了房门，魏健行在极度不情愿的心情下也是洗漱完换好校服。
“让我想想我上学需要带什么。。学生卡，书包。。。
我要坐几路公交车来着。。不对，这好像不是我现在应该考虑的事情。”
在以后的未来，魏健行接触到了一种神奇的力量，人们掌握这种力量后可以将内心所想的事物具象化投射出来，这种力量被称为[心相]。
魏健行花了几年的时间才完全掌握心相，从某种程度上来说，魏健行算是百年难得一遇的废柴，魏健行的师傅不止一次对魏健行的悟性感到失望，尽管如此魏健行还是成功将心相融会贯通，还有过独自封印几座心界的战绩。
心相是指内心所想的事物，心界则是一个人自身的精神世界，熟练掌握心相的人可以将自己的精神世界短暂的投射在现实，而无法自由掌控心相的人，在受到极大的情绪波动时会不由自主的将心界展开，影响一定范围内的其他人。
一个人表白成功，或是升职加薪，在高兴的情绪下会潜移默化的让周围人心情愉悦，相对的，恐惧，愤怒等情绪也会扩散开来。
在当时的环境，由负面情绪引发的心界远比正面情绪的心界要多的多，负面情绪感染一部分人，这部分人再把负面情绪扩散出去，恶性循环，如此反复，如果不进行干涉，容易对社会结构造成巨大的冲击，在这样的环境下有那么一批掌控心相的人会自发的去限制此类心界，能遏制遏制，能封印封印，能驱散驱散。
像魏健行这种能够熟练掌控心相的人，反而最容易被负面情绪构成的心界带偏情绪，所以自发的去封印心界不仅仅是为了社会稳定，同样是为了自己。
而魏健行，在他第一次看见自己师傅联手他人封印心界的场景时就被深深吸引了，自己需要这样的能力去博得他人的关注与称赞，于是便开始了学习心相的道路。
虽然自己天赋确实很差，但是一想到自己学成之后，可以在圈子里收获盛名，魏健行就觉得这一路吃的苦都是值得的，而魏健行也确实掌控了心相，为了在圈子里装逼，更是独自一人封印了几座心界，他人的赞赏使得魏健行愈发膨胀，首到某一天，魏健行陷入了一座负面情绪构成的心界，在这里，魏健行感受到了有史以来最浓烈的戾气，甚至诞生出了一头前所未有的怪物，魏健行用尽毕生的词汇都无法描述这头怪物有多恶心恐怖，在极度恐惧的心理状态下，魏健行被这头怪物杀死了。
虽然心界是精神世界的具象化，虽然在心界受的伤不会转移到现实的肉体，但是对精神的磨灭是无法自愈的，如果在心界里遭受了致残的伤害，同样需要特殊的心相进行治疗，当在心界内被杀死后，据说会变成植物人，不仅是魏健行的师傅，心相者的圈子也未曾提及此类事件，毕竟虽然社会上负面情绪占比很大，但是掌握心相的人本身不多，死在心界更是听都没听过，但是通过在心界受伤对精神有首接影响的结果来推理，在心界被杀死等同于精神死亡。
“没错，我现在应该考虑的是这个，我穿越了，穿越回十年前，我在十年后被那恶心玩意给弄死了，但我为什么会穿越回十年前，为什么是今天？”
魏健行收拾好东西出门后，魏健行凭借着记忆里的上学路线找到了对应的站台坐上了公交车。
对于经历过一次义务教育的魏健行来说，读书无疑是枯燥的，他己经习惯了每天在城市里奔波的日子，虽然累了一点，但每天的见闻都比坐在教室里要丰富多彩。
“说起来，我现在的名字还是魏健hang啊。。。”
在魏健行初中毕业后，因为家庭缘故，魏健行选择了改名，久战是他自初中毕业以后的新名字，没啥特别的含义，只是魏健行中二的觉得这名字很帅。
随着叮铃铃的上课铃声响起，魏健行的思绪回到现实，看到熟悉的班主任，魏健行的困意一下子又涌现了上来。
“不行，不能打哈欠，貌似才开学没几天就这样，那也太下头了，赌上久战的名字，我绝不能睡。”
不知是什么原因，班主任的目光看向了自己，刚刚浮现的困意转瞬消逝。
“那个，你叫什么名字来着？
魏健行是吧？
你，没问题吧？”
我有没有问题？
我能有什么问题？
“我，我吗？”
“你早上没照镜子吗？
你那脸色有那么一点不太好，你现在精神没问题吗？”
班主任诧异问道，班上其他同学也往魏健行这边看来，让魏健行好奇的是他们都用同样的目光打量着自己。
“没事吧，我能有什么事，没问题的。”
魏健行搞不明白自己身上到底出了什么事，草草回应后，班主任见此也只好先开始上课。
等到第二节课的任课老师来教室上课后，也说了跟班主任一样的话，问魏健行状态还好不好，这把魏健行搞的一头雾水，这次是怎么了。
印象里自己从来都没被这么问过，怎么今天连着两位老师问同一个问题？
等到第二节课下课，班主任来到课室点名叫魏健行跟她一起下去。
一路上魏健行都在想发生了什么事情，哪怕是自己没交作业也不至于班主任亲自提人。
走着走着，魏健行发现班主任带着自己走过了办公室，往三楼去。
“我草，教室在五楼，办公室在西楼，三楼那好像是教务处啊，我到底干了什么事情。”
就这样，魏健行一边想着，一边跟班主任进入了一个房间，只不过并非是他原先所想的教务处，而是校内其中一间医务室。
“李老师在吗？”
班主任陈静纯敲了敲门，帘子后面一位带着眼镜的女老师探出了头。
“小陈有事吗？
喔唷怎么带着个学生过来了，出什么事了吗？”
李老师看向了魏健行，班主任带着学生来医务室，第一反应肯定都是学生身体出现了问题，但等到李老师仔细打量了魏健行之后，李老师惊呼:“哎唷这是什么情况？
怎么一个学生能虚成这样？”
听到李老师这么说，魏健行看向了一旁的镜子，镜子里的他神色憔悴，双眼涣散，全然没有一名十多岁初中生该有的面貌。
“早上刚上课我看他脸色就不对，第二节课的老师又跟我说了一遍，我过去看的时候脸色更差了，你帮忙看看。”
陈静纯一边跟李老师讲着魏健行的一些情况，一边拿出手机准备找魏健行的家长。
“这样，等会你就不用接着上课了，我让你家里人过来把你接回去，你这样太不安全了。”
魏健行纳闷了，这样的变故出乎他的意料，似乎是知道自己状态不好的原因，魏健行以家里人忙作为理由搪塞过去。
“我就在医务室休息吧，家里人太忙了也不方便。”
陈静纯见此也没再说什么，只是叮嘱魏健行如果身体不舒服一定要及时说出来，说完便跟李老师离开了医务室。
离开医务室后，陈静纯拨通了程文的电话，没一会电话就拨通了，陈静纯便向程文说明情况。
“早上他出门还是好好的，不要紧吧？
他现在情况怎么样？”
“他己经被我带到医务室了，他刚刚说家里人忙，自己休息下就好了，你那边要是有空的话随时都能来。”
跟程文沟通完后陈静纯又看向李老师，只见对方一边按着手机一边自言自语。
“我不知道该怎么去描述这同学的状态，他就像被吸干了精气一样，我刚刚问他叫什么名字身体舒不舒服，他眼皮都不动一下就搁那愣着。”
倒不是李老师觉得魏健行不礼貌，而是作为一名老师她从来没见过会有一名十多岁的学生顶着这副精神面貌来上学，这己经超出了她的认知。
没多久，陈静纯就接到了程文的电话，程文此时己经到了校门口。
等到程文来到医务室，看到躺在床上的魏健行也不由得一愣。
“儿子？
儿子？”
程文走到床边，颤抖的将手放在魏健行额头上询问魏健行身体怎么样。
魏健行迷迷糊糊睁开眼睛，发现程文在自己面前，一脸焦虑的问自己的情况。
“老妈你怎么来了？”
对于魏健行来说，自己老妈的担忧完全是多余，但是也不是不能理解，毕竟自己的亲人突然出事，任谁都会感到担心的。
但面对程文接下来的询问，魏健行都用敷衍的回答草草了事，他实在不知道怎么向班主任和自己母亲解释，为什么自己会突然变得极度虚弱，被当病号就算了，魏健行可不想被当成精神病。
魏健行想起，自己学习心相的时候，透支精神力就是这副样子，只是这一次更为严重。
据说最严重的情况下会突然晕厥。
程文眼见是问不出啥问题了，让魏健行好好休息一会，中午放学再看要不要去医院检查一下，说完便跟着陈静纯到走廊再做更详细的询问了。
随着学校早铃的打响，陆陆续续有学生来到校园准备开始今天的学习。
魏健行走在操场上，挎着一副批脸在无意义的兜圈子。
就在前几天，魏健行被早上六点的闹钟叫醒，自己的母亲也在这时候敲响房门催促魏健行起床刷牙洗脸准备上学。
“说什么嗨话，我都出社会好几年了，还上什么学。。。”
魏健行一边揉着眼睛一边拿起手机，刚拿起来就发现了不对劲。
“这块额头跟下巴能停航母的板砖是哪个朝代挖出来的古董啊？”
魏健行猛的发现自己的手机从全面屏变成了十年前16比9的智能手机，更要命的是看清楚手机上的时间后，魏健行的睡意一下子消失了，取而代之的是错愕，窒息。
“沃特发。。。
十年，我这是穿越回十年前了？”
魏健行关掉闹钟，准备打开手机仔细检查一番，由于忘记了自己十年前的手机密码，于是用指纹解开了密码锁。
“什么鬼，我记得昨天我明明被。。。
怎么再次睁眼就回到了十年前。。脑子好乱。”
此时手机上的日期为9月8日，根据记忆自己应该是初中刚开学没几天。
“Zzz，Zzz”魏健行从手机上确认自己所处的时间后又倒头睡了下去，在自己看来，穿越时间这事还是不可思议，与其花时间浪费在纠结为什么穿越，还不如多赖一会床。
“健行别睡了，要上学的。”
没多久，魏健行的母亲程文再次敲响了房门，魏健行在极度不情愿的心情下也是洗漱完换好校服。
“让我想想我上学需要带什么。。学生卡，书包。。。
我要坐几路公交车来着。。不对，这好像不是我现在应该考虑的事情。”
在以后的未来，魏健行接触到了一种神奇的力量，人们掌握这种力量后可以将内心所想的事物具象化投射出来，这种力量被称为[心相]。
魏健行花了几年的时间才完全掌握心相，从某种程度上来说，魏健行算是百年难得一遇的废柴，魏健行的师傅不止一次对魏健行的悟性感到失望，尽管如此魏健行还是成功将心相融会贯通，还有过独自封印几座心界的战绩。
心相是指内心所想的事物，心界则是一个人自身的精神世界，熟练掌握心相的人可以将自己的精神世界短暂的投射在现实，而无法自由掌控心相的人，在受到极大的情绪波动时会不由自主的将心界展开，影响一定范围内的其他人。
一个人表白成功，或是升职加薪，在高兴的情绪下会潜移默化的让周围人心情愉悦，相对的，恐惧，愤怒等情绪也会扩散开来。
在当时的环境，由负面情绪引发的心界远比正面情绪的心界要多的多，负面情绪感染一部分人，这部分人再把负面情绪扩散出去，恶性循环，如此反复，如果不进行干涉，容易对社会结构造成巨大的冲击，在这样的环境下有那么一批掌控心相的人会自发的去限制此类心界，能遏制遏制，能封印封印，能驱散驱散。
像魏健行这种能够熟练掌控心相的人，反而最容易被负面情绪构成的心界带偏情绪，所以自发的去封印心界不仅仅是为了社会稳定，同样是为了自己。
而魏健行，在他第一次看见自己师傅联手他人封印心界的场景时就被深深吸引了，自己需要这样的能力去博得他人的关注与称赞，于是便开始了学习心相的道路。
虽然自己天赋确实很差，但是一想到自己学成之后，可以在圈子里收获盛名，魏健行就觉得这一路吃的苦都是值得的，而魏健行也确实掌控了心相，为了在圈子里装逼，更是独自一人封印了几座心界，他人的赞赏使得魏健行愈发膨胀，首到某一天，魏健行陷入了一座负面情绪构成的心界，在这里，魏健行感受到了有史以来最浓烈的戾气，甚至诞生出了一头前所未有的怪物，魏健行用尽毕生的词汇都无法描述这头怪物有多恶心恐怖，在极度恐惧的心理状态下，魏健行被这头怪物杀死了。
虽然心界是精神世界的具象化，虽然在心界受的伤不会转移到现实的肉体，但是对精神的磨灭是无法自愈的，如果在心界里遭受了致残的伤害，同样需要特殊的心相进行治疗，当在心界内被杀死后，据说会变成植物人，不仅是魏健行的师傅，心相者的圈子也未曾提及此类事件，毕竟虽然社会上负面情绪占比很大，但是掌握心相的人本身不多，死在心界更是听都没听过，但是通过在心界受伤对精神有首接影响的结果来推理，在心界被杀死等同于精神死亡。
“没错，我现在应该考虑的是这个，我穿越了，穿越回十年前，我在十年后被那恶心玩意给弄死了，但我为什么会穿越回十年前，为什么是今天？”
魏健行收拾好东西出门后，魏健行凭借着记忆里的上学路线找到了对应的站台坐上了公交车。
对于经历过一次义务教育的魏健行来说，读书无疑是枯燥的，他己经习惯了每天在城市里奔波的日子，虽然累了一点，但每天的见闻都比坐在教室里要丰富多彩。
“说起来，我现在的名字还是魏健hang啊。。。”
在魏健行初中毕业后，因为家庭缘故，魏健行选择了改名，久战是他自初中毕业以后的新名字，没啥特别的含义，只是魏健行中二的觉得这名字很帅。
随着叮铃铃的上课铃声响起，魏健行的思绪回到现实，看到熟悉的班主任，魏健行的困意一下子又涌现了上来。
“不行，不能打哈欠，貌似才开学没几天就这样，那也太下头了，赌上久战的名字，我绝不能睡。”
不知是什么原因，班主任的目光看向了自己，刚刚浮现的困意转瞬消逝。
“那个，你叫什么名字来着？
魏健行是吧？
你，没问题吧？”
我有没有问题？
我能有什么问题？
“我，我吗？”
“你早上没照镜子吗？
你那脸色有那么一点不太好，你现在精神没问题吗？”
班主任诧异问道，班上其他同学也往魏健行这边看来，让魏健行好奇的是他们都用同样的目光打量着自己。
“没事吧，我能有什么事，没问题的。”
魏健行搞不明白自己身上到底出了什么事，草草回应后，班主任见此也只好先开始上课。
等到第二节课的任课老师来教室上课后，也说了跟班主任一样的话，问魏健行状态还好不好，这把魏健行搞的一头雾水，这次是怎么了。
印象里自己从来都没被这么问过，怎么今天连着两位老师问同一个问题？
等到第二节课下课，班主任来到课室点名叫魏健行跟她一起下去。
一路上魏健行都在想发生了什么事情，哪怕是自己没交作业也不至于班主任亲自提人。
走着走着，魏健行发现班主任带着自己走过了办公室，往三楼去。
“我草，教室在五楼，办公室在西楼，三楼那好像是教务处啊，我到底干了什么事情。”
就这样，魏健行一边想着，一边跟班主任进入了一个房间，只不过并非是他原先所想的教务处，而是校内其中一间医务室。
“李老师在吗？”
班主任陈静纯敲了敲门，帘子后面一位带着眼镜的女老师探出了头。
“小陈有事吗？
喔唷怎么带着个学生过来了，出什么事了吗？”
李老师看向了魏健行，班主任带着学生来医务室，第一反应肯定都是学生身体出现了问题，但等到李老师仔细打量了魏健行之后，李老师惊呼:“哎唷这是什么情况？
怎么一个学生能虚成这样？”
听到李老师这么说，魏健行看向了一旁的镜子，镜子里的他神色憔悴，双眼涣散，全然没有一名十多岁初中生该有的面貌。
“早上刚上课我看他脸色就不对，第二节课的老师又跟我说了一遍，我过去看的时候脸色更差了，你帮忙看看。”
陈静纯一边跟李老师讲着魏健行的一些情况，一边拿出手机准备找魏健行的家长。
“这样，等会你就不用接着上课了，我让你家里人过来把你接回去，你这样太不安全了。”
魏健行纳闷了，这样的变故出乎他的意料，似乎是知道自己状态不好的原因，魏健行以家里人忙作为理由搪塞过去。
“我就在医务室休息吧，家里人太忙了也不方便。”
陈静纯见此也没再说什么，只是叮嘱魏健行如果身体不舒服一定要及时说出来，说完便跟李老师离开了医务室。
离开医务室后，陈静纯拨通了程文的电话，没一会电话就拨通了，陈静纯便向程文说明情况。
“早上他出门还是好好的，不要紧吧？
他现在情况怎么样？”
“他己经被我带到医务室了，他刚刚说家里人忙，自己休息下就好了，你那边要是有空的话随时都能来。”
跟程文沟通完后陈静纯又看向李老师，只见对方一边按着手机一边自言自语。
“我不知道该怎么去描述这同学的状态，他就像被吸干了精气一样，我刚刚问他叫什么名字身体舒不舒服，他眼皮都不动一下就搁那愣着。”
倒不是李老师觉得魏健行不礼貌，而是作为一名老师她从来没见过会有一名十多岁的学生顶着这副精神面貌来上学，这己经超出了她的认知。
没多久，陈静纯就接到了程文的电话，程文此时己经到了校门口。
等到程文来到医务室，看到躺在床上的魏健行也不由得一愣。
“儿子？
儿子？”
程文走到床边，颤抖的将手放在魏健行额头上询问魏健行身体怎么样。
魏健行迷迷糊糊睁开眼睛，发现程文在自己面前，一脸焦虑的问自己的情况。
“老妈你怎么来了？”
对于魏健行来说，自己老妈的担忧完全是多余，但是也不是不能理解，毕竟自己的亲人突然出事，任谁都会感到担心的。
但面对程文接下来的询问，魏健行都用敷衍的回答草草了事，他实在不知道怎么向班主任和自己母亲解释，为什么自己会突然变得极度虚弱，被当病号就算了，魏健行可不想被当成精神病。
魏健行想起，自己学习心相的时候，透支精神力就是这副样子，只是这一次更为严重。
据说最严重的情况下会突然晕厥。
程文眼见是问不出啥问题了，让魏健行好好休息一会，中午放学再看要不要去医院检查一下，说完便跟着陈静纯到走廊再做更详细的询问了。
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